No dia 21 de maio, estudantes do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Paraná (UFPR) realizaram uma vivência com mulheres da comunidade da Paróquia São Pedro Apóstolo, no bairro Xaxim, em Curitiba. A atividade integrou as ações da disciplina Saúde e Funcionalidade e foi desenvolvida em parceria com o Laboratório de Saúde e Funcionalidade (LAM-SF), com o objetivo de promover educação em saúde, incentivar a prática de atividade física e aproximar o conhecimento científico da comunidade.
A ação foi conduzida pelas fisioterapeutas Jessica Hosana de Paula e Wendy Santiago, e pelo psicólogo Adriano Carlos, sob orientação da professora Vera Lúcia Israel, coordenadora do LAM-SF, docente do curso de Fisioterapia e do Programa de Pós-Graduação em Educação Física (PPGEDF) da UFPR.
Durante a vivência, as participantes tiveram momentos de conversa, escuta e interação voltados à promoção da funcionalidade, do bem-estar e da qualidade de vida. As atividades reforçaram a importância do movimento corporal para a manutenção da saúde e para o envelhecimento ativo.
Como parte da intervenção, a equipe elaborou e distribuiu um folder educativo e canetas personalizadas às participantes, incentivando a continuidade das práticas de atividade física e de autocuidado no cotidiano.
O material informativo reuniu orientações científicas sobre hidratação, qualidade do sono, bem-estar, exercícios físicos e respiratórios, além de conteúdos relacionados à saúde da mulher. O folder também apresentou sugestões de metas semanais para acompanhamento dos próprios hábitos de saúde, promovendo maior autonomia e conscientização das participantes. Como estratégia lúdica para estimular aspectos cognitivos, o material incluiu ainda um caça-palavras temático relacionado à saúde e à funcionalidade.
Por Andressa Teixeira (Estagiária na Aspec/SCB/UFPR), com informações de Wendy Santiago, fisioterapeuta participante da disciplina e da professora Vera Lúcia Israel, coordenadora do LAM-SF/DPRF e docente do curso de Fisioterapia e do PPGEDF/UFPR – 24 de junho de 2026